|
|
 |
|
Все большее внимание уделяется новому направлению в образовании – дистанционному обучению. Примером может служить установление достоверности результатов компьютерного тестирования. Сюда же относится проблема построения системы разграничения доступа в различных программных комплексах, предназначенных для автоматизации процесса обучения. Рассмотрим часто встречающуюся на данный момент ситуацию. На кафедре создана система, включающая виртуального лектора и подсистему тестирования. В случае использования данной системы в аудиториях кафедры никаких сложностей не возникает, так как студенты находятся под контролем преподавательского состава. Но ориентация образования в сторону дистанционного обучения вносит свои коррективы. Возникает потребность в возможности использования данного программного обеспечения студентом на своей локальной машине. Такая задача может быть решена (и решается достаточно хорошо) с использованием сетевых технологий. В такой системе студент заходит на сайт, где он может заниматься обучением или проходить различные виды тестирования. Но такая система неудобна тем, что требует постоянного подключения к сети, влечет немалые финансовые затраты, вынуждена ограничивать учебный материал. Например, придется ограничиться картинкой там, где совсем бы не помешало показать видеоролик. Отсюда возникает потребность сделать эту систему автономной, с возможностью распространения ее на таких носителях, как CD-ROM . |
|
| ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД |
